Gimnazjum nr 24 im. Unii Europejskiej w Poznaniu

"Edukacja regionalna - dziedzictwo kulturowe w regionie"

I. Cele i osiągnięcia uczniów:

Uczeń:
- pogłębi wiedzę o własnym regionie i jego społeczeństwie: przyrodzie, gospodarce,
  kulturze, dziedzictwie kulturowym oraz o wspólnocie kulturowej na tle narodu,
  państwa, świata,
- będzie współuczestniczył w pielęgnowaniu tradycji regionu,
- pozna walory i specyfikę regionu,
- dowie się o problemach regionu, które należy rozwiązać,
- potrafi zaakceptować miejscowe przykłady dziedzictwa kulturowego co ułatwi
  mu wzrastanie w kulturze regionu,
- pozna gwarę i będzie ją pielęgnował,
- zrozumie świat wartości, jakim jest własny region i kraj oraz ich dziedzictwo kulturowe,
- potrafi identyfikować się z "małą ojczyzną" i ojczyzną,
- pogłębi uczucie więzi emocjonalnej ze swoim "miejscem na Ziemi",
- ugruntuje poczucie tożsamości regionalnej, narodowej przy jednoczesnym
  kształtowaniu postaw otwartości i tolerancji,
- pozna kultury różnych warstw i stanów społecznych jako przejawu dziedzictwa
  kulturowego i regionalnego,
- wskaże współzależności i przepływ kulturowych wartości między regionami i narodami,
- rozwinie aktywność artystyczną, twórczość w różnych dziedzinach i dyscyplinach kultury,
- rozwinie poczucie estetyki, dostrzeże pozytywne przykłady gospodarowania w regionie,
- potrafi wskazać związki między tradycjami rodzinnymi a regionalnymi i narodowymi,
- rozwinie i pogłębi poczucie odpowiedzialności za własne działanie w okolicy, regionie
  i kraju,
- zdobędzie umiejętności szukania, gromadzenia i interpretowania informacji
  o swoim regionie,
- będzie potrafił nowoczesnymi metodami promować swój region,
- dostrzeże związki swego regionu z innymi regionami w Polsce,
- uświadomi sobie własne "korzenie" i tradycje,
- potrafi odnaleźć we własnym życiu wartość jaką stanowi "mała ojczyzna",
- dostrzeże wpływ wartości dziedzictwa kulturowego we własnym życiu,
- będzie chciał działać na rzecz ochrony dziedzictwa kulturowego we własnym regionie,
- potrafi otworzyć się na inne społeczności i kultury,
- nabędzie wiedzę o najważniejszych zabytkach regionu, wyróżni ich cechy i style,
- potrafi zaprezentować osiągnięcia i dorobek własnego regionu,
- potrafi scharakteryzować postacie sławnych Wielkopolan,
- pozna dorobek materialny i duchowy regionu,
- uczestniczy w tradycji roku liturgicznego kościoła w regionie,
- dostrzeże związek kultury duchowej regionu z kulturą narodową,
- pozna historię regionu.

II. Treści:

1. Historia regionu - Województwa Wielkopolskiego i Poznania.

2. Rola Wielkopolski w rozwoju państwa polskiego.

3. Nazewnictwo w regionie i jego pochodzenie: nazwy miejscowe, imiona i nazwiska
   miejscowe.

4. Gdzie jest "moje miejsce na Ziemi" - mój region? Położenie geograficzne
   w granicach Polski i Europy; granice geograficzne, historyczne, administracyjne.

5. Jaki jest ten region? Zróżnicowanie przestrzenne elementów środowiska
  geograficznego oraz ich przyczyny. Przyrodnicza specyfika regionu (dominaty,
  wyróżniki, atrybuty). Najpiękniejsze obiekty przyrodnicze i architektoniczne oraz
  ich znaczenie. Ład i nieład w okolicy i regionie - przykłady miejsc, ich historia.

6. Kim byli i są ludzie mieszkający w regionie? Specyfika społeczno - demograficzna
  regionu w ujęciu historycznym i współczesnym. Struktura płci, wieku, struktura
  zawodowa, wykształcenie ludności. Główne problemy społeczne. Rola miast i wsi
  w regionie na wybranych przykładach.

7. Jak ludzie tu gospodarowali i gospodarują? Specyfika gospodarcza regionu (zasoby
  surowców, ich wykorzystanie, stan środowiska, dominujące kierunki gospodarki).
  Główne problemy gospodarcze, przemiany gospodarcze. Przykłady pozytywnego
  i negatywnego przekształcania środowiska geograficznego.

8. Życie ludzi w regionie dawniej i obecnie. Ludzie, którzy pozytywnie zapisali się
  w dziejach tej ziemi.

9. Jakie są związki mieszkańców z tą ziemią? Problemy migracji. Zmiany w świadomości
  i mentalności ludzi pod wpływem wspólczesnych, dynamicznych przemian
  gospodarczych.

10. Związki regionu z innymi regionami na wybranych przykładach.

11.Jaka powinna być przyszłość regionu i jego mieszkańców? - szansa w dostrzeżeniu
  i wykorzystaniu rozmaitych walorów i dominat.

12. Skąd wywodzą się moje korzenie? Tradycje własnej rodziny na tle tradycji
   regionalnych i narodowych; tradycje przekazywane z pokolenia na pokolenie.

13. Dziedzictwo kulturowe w regionie różnych warstw i stanów społecznych na
  wybranych przykładach (np. kultura magnacka, kultura ziemska, kultura mieszczańska,
  kultura chłopska, kultura robotnicza).

14. Charakterystyka kulturowa własnego regionu.

15. Wspólnota kulturowa, więzi kulturowe, gospodarcze, społeczne dawniej i dziś.

16. Dzieje kultury w regionie na przykładach wybranych zabytków.

17. Trwałość dziedzictwa kulturowego, przykłady jego wpływu na moje życie obecnie
  i w przyszłości oraz na współczesny i przyszły obraz regionu.

18. Tradycyjna kultura ludowa: folklor, sztuka ludowa, rzemiosło artystyczne, język,
  dialekt, gwara, ich rola w kształtowaniu świadomości regionalnej i narodowej oraz
  tożsamości człowieka, znaczenie historyczne i współczesne.

19. Muzyka ludowa - cechy, formy i wartości ze szczególnym uwzględnieniem muzyki
  regionalnej wpływ na muzykę narodową. Nauka polskich tańców narodowych
  i regionalnych.

20. Troska o region i jego dziedzictwo kulturowe - co po sobie chcemy zostawić?

21. Mity i legendy regionu.

22. Główne zabytki architektury i sztuki w regionie - ich cechy i style.

23. Tradycje teatralne Wielkopolski.

24. Śladami "najdłuższej wojny nowoczesnej Europy".

25. Obrzędy i zwyczaje związane z rytmem roku liturgicznego w regionie.

26. Początki chrześcijaństwa w regionie, ruchy religijne działające dawniej i dziś,
   historia obiektów sakralnych, osobowość świętych związanych z regionem.

27. Własna parafia, dekanat, diecezja - moje zaangażowanie w życie parafii.

28. Miejsca pamięci, cmentarze, zasłużeni dla regionu.

29. Obrona wiary wobec zmieniających się warunków politycznych i gospodarczych.



Propozycje ewaluacji:

- pogadanki tematyczne łączone z demonstracją zdjęć i reprodukcji,
- opracowanie gazetek tematycznych,
- projekt "Dni tematyczne o Poznaniu",
- obchody "Święta Pyrlandii - krainy kwitnącego ziemniaka",
- turniej wiedzy o regionie i Poznaniu,
- konkurs na najpiękniejsze drzewo genealogiczne,
- konkurs gwary poznańskiej,
- przygotowanie i degustacja dań kuchni regionalnej,
- opracowanie kroniki Wielkopolski i albumu o Poznaniu,
- wystawa pamiątek regionalnych pochodzących ze zbiorów rodzinnych,
- improwizacja dramowa "Obyczaje regionalne Wielkopolski",
- konkurs wojewódzki "Krajobraz polski - wczoraj - dziś - jutro",
- konkurs wojewódzki "Moje miasto - Poznań",
- wyjścia do muzeów, galerii, miejsc pamięci i innych obiektów historycznych
  i kulturalnych,
- wycieczki edukacyjne po Poznaniu i regionie,
- katechezy tematyczne oraz uczestnictwo w życiu parafii i tradycji roku liturgicznego
  Kościoła,
- rajdy i pielgrzymki.