|
§ 1
Ocenianie wiedzy i umiejętności uczniów:
1.
Wewnątrzszkolne ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia
polega na rozpoznawaniu
przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia
wiadomości
i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z
programów nauczania
oraz formułowaniu oceny.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
- informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć
edukacyjnych i postępach w tym zakresie
- pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego
rozwoju
- motywowanie ucznia do dalszej pracy
- dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i
nauczycielom informacji o postępach,
trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia
- umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i
metod pracy dydaktyczno –
wychowawczej.
3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
- formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych
oraz informowanie o nich uczniów
i rodziców (prawnych opiekunów)
- bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie według
skali przyjętej w Gimnazjum nr 24
w Poznaniu oraz zaliczanie niektórych zajęć edukacyjnych
- przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych
- ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku
szkolnego (semestru) i warunki ich
poprawiania
4. Ocena wiedzy i umiejętności ucznia jest:
- dokonywana systematycznie
- prowadzona w różnych formach
- obiektywna
- jawna dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów)
- uzasadniona – ustnie lub pisemnie – na prośbę ucznia
lub jego rodziców (prawnych
opiekunów)
- w przypadku prac pisemnych – sprawdzone i ocenione
pisemne prace kontrolne uczeń
i jego rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują do wglądu na zasadach
określonych przez
nauczyciela.
5. Poziom opanowania przez ucznia wiedzy i
umiejętności określonych w programie nauczania
przedmiotu ocenia się w stopniach szkolnych, zwanych dalej
“stopniami”, wg. następującej
skali:
|
stopień |
skrót literowy |
oznaczenie cyfrowe |
|
celujący |
cel |
6 |
|
bardzo dobry |
bdb |
5 |
|
dobry |
db |
4 |
|
dostateczny |
dst |
3 |
|
dopuszczający |
dp |
2 |
|
niedostateczny |
ndst |
1 |
6.
Oceny wyrażone w stopniach dzielą się na:
- cząstkowe – określają one poziom wiedzy lub
umiejętności ucznia ze zrealizowanej partii
programu nauczania
- semestralne i końcoworoczne – określają one ogólny
poziom wiedzy i umiejętności ucznia
określonych programem nauczania odpowiednio na semestr lub rok szkolny;
stopni tych
nie wolno ustalać jako średnią arytmetyczną ze stopni cząstkowych
7. Stopień określający poziom wiedzy i
umiejętności ucznia z danego przedmiotu ustala
nauczyciel uczący tego przedmiotu.
8. Stopień ustalony przez nauczyciela zgodnie z
regulaminem oceniania nie może być
uchylony lub zmieniony decyzją administracyjną.
§ 2
1.
Kryteria stopni określających poziom wiedzy i
umiejętności ucznia z przedmiotów
nauczania stanowią element wewnątrzszkolnego systemu oceniania,
będącego
załącznikiem do Statutu Gimnazjum nr 24 w Poznaniu.
2. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego
informują uczniów oraz ich rodziców
(prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z
realizowanego przez
siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć
edukacyjnych
uczniów.
3. Wychowawca klasy na początku każdego roku
szkolnego informuje uczniów oraz ich
rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach oceniania zachowania.
4. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego
rodziców (prawnych opiekunów).
5. Rodzice (prawni opiekunowie) uczniów mają
prawo do uzyskiwania informacji o bieżących
i okresowych wynikach w nauce ich dzieci poprzez:
- indywidualne rozmowy z nauczycielem uczącym w ramach
dyżurów lub indywidualnych
spotkań z rodzicami
- udział w zebraniach ogólnych i wywiadówkach
- korespondencję – w tym wpisy ocen – w dzienniczku
(indeksie) uczniowskim
6. Zasady ustalania stopni z wychowania
fizycznego, techniki, muzyki i plastyki są następujące :
a)stopniem wyjściowym jest dobry; o ile uczeń
wypełnia następujące obowiązki:
- jest przygotowany do zajęć lekcyjnych
- przestrzega regulaminu obowiązującego na danych
jednostkach lekcyjnych
- bierze czynny udział w zajęciach zgodnie ze swoimi
możliwościami
- zachowuje się w sposób zgodny z ogólnie przyjętymi
normami
b)ustalając stopień należy w szczególności brać
pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie
się z podstawowych zadań
c)stopień celujący uczeń otrzymuje gdy:
- wybiega wiedzą i umiejętnościami poza program danej
klasy
- bierze czynny udział w imprezach na terenie szkoły i
międzyszkolnych (np. zawody, konkursy, olimpiady)
- jego zachowanie jest zgodne z ogólnie przyjętymi
normami
d)stopień niedostateczny nie powinien być
wystawiany, z wyjątkiem przypadków, gdy uczeń nie
spełnia żadnych wymagań
§ 3
Ocenianie zachowania ucznia
1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna
zachowania uwzględnia w szczególności:
- wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
- postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkoły;
- dbałość o piękno mowy ojczystej;
- dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych
osób;
- godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
- okazywanie szacunku innym osobom.
2. Śródroczna ocenę klasyfikacyjną zachowania
ustala się według skali określonej
w niniejszym regulaminie, stanowiącym załącznik do Statutu szkoły.
3. Roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala
się według następującej skali:
- wzorowe
- bardzo dobre
- dobre
- poprawne
- nieodpowiednie
- naganne
4. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu
na:
- oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;
- promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie
szkoły, z zastrzeżeniem § 6 ust. 13
i 14 niniejszego Regulaminu.
5. Przy ustaleniu oceny klasyfikacyjnej
zachowania należy wziąć pod uwagę § 6 ust. 6
niniejszego Regulaminu.
6. Ocena zachowania ucznia jest wypadkową
następujących czynników:
- Punktów zgromadzonych przez ucznia w trakcie semestru.
- Oceny proponowanej przez nauczycieli, pedagoga,
psychologa (ocenę mogą proponować
także nauczyciele nie uczący, którzy mają kontakt z uczniem).
- Opinii wychowawcy.
7. Uczeń w czasie trwania zajęć lekcyjnych ma
obowiązek mieć wyłączony i schowany telefon
komórkowy i inne urządzenia elektroniczne (patrz załącznik do
Regulaminu Oceniania,
Klasyfikowania i Promowania Uczniów nr 3)
8. Punktowe kryteria oceny sprawowania
Na początku każdego semestru uczeń otrzymuje
110
punktów, ilość ta stanowi podstawę do wystawienia oceny
poprawnej ze sprawowania (ocena poprawna mieści się
między
91-129 punktami). Każdy uczeń może zapracować na
podniesienie lub obniżenie oceny.
Obowiązują następujące zasady:
Podniesienie oceny:
130-170 pkt. ocena dobra
171-211 pkt. ocena
bardzo dobra
212 i więcej ocena
wzorowa
Punkty pozytywne otrzymuje się za:
- aktywny udział w pracach samorządu uczniowskiego
1-20 pkt.
(warunkiem uzyskania punktów jest zaangażowanie w pracę, a nie pełnienie
funkcji;
punkty są przyznawane raz w semestrze)
- aktywny udział w pracach samorządu klasowego 1-15
pkt.
(punkty przyznawane są raz w semestrze)
- aktywny udział w organizacji imprez klasowych i
szkolnych 1-10 pkt.
- udział w konkursach, olimpiadach i zawodach: 1-30
pkt.
- etap szkolny, dzielnicowy 10 pkt.
- etap miejski, rejonowy 20 pkt.
- etap wojewódzki i krajowy 30 pkt.
(uzyskane przez ucznia punkty w poszczególnych etapach sumują
się)
- uczeń, który nie przeszedł zakładanego etapu, a włożył
prace w przygotowanie 1- 9 pkt.
- udział w ogólnoszkolnych i miejskich akcjach
sportowych, przedmiotowych 1-20 pkt.
- udział w pracach nad wystrojem sal lekcyjnych:
- dbanie o kwiaty 1-5 pkt.
- gazetki klasowe (za każda gazetkę) 3-10 pkt.
- dekorowanie sali (z okazji świąt, imprez szkolnych) 1-5
pkt.
- udział w pracach porządkowych na rzecz klasy i szkoły:
- utrzymywanie sali w czystości - za utrzymanie porządku w sali
lekcyjnej odpowiedzialni
są dyżurni, którzy za pełnienie swoich obowiązków
otrzymują punkty; 1-5 pkt.
- wywiązywanie się z obowiązków dyżurnego szatni, zgodnie z
regulaminem szatni
uczniowskich, który jest załącznikiem do Statutu szkoły
1-10 pkt.
- dbanie o sprzęt szkolny, tereny zielone 1-5 pkt.
- udział w zbiórkach charytatywnych np. WBŻ 1-10
pkt.
- udział stały w akcjach wolontariackich np. Żurawinka,
hospicjum, 1-30 pkt.
(Stowarzyszenie Osób z Zespołem Downa, Fundacja „Mam marzenie”,
”Dziewczynka
z zapałkami” (punkty przyznawane raz w semestrze przez opiekuna akcji
charytatywnych)
Za szczególne osiągnięcia uczeń otrzymuje nagrody
przewidziane w Statucie Gimnazjum nr 24 ( §26 pkt. 3)
Obniżenie oceny:
90-50 pkt. ocena
nieodpowiednia
49 i mniej pkt. ocena
naganna
Punkty negatywne otrzymuje się za:
- brak dzienniczka -2 pkt.
- spóźnienia (za każde) -1 pkt.
(spóźnienia oznacza się w dzienniku lekcyjnym literą S)
- godziny nieusprawiedliwione (za każdą godzinę) -3
pkt.
Opuszczenie więcej niż 15 godzin bez usprawiedliwienia uważane jest za
notoroczyne i karane pisemnym upomnieniem ucznia przez wychowawcę klasy,
co skutkuje tym, że uczeń nie może otrzymać oceny dobrej (i wyższej) z
zachowania.
Opuszczenie więcej niż 30 godzin bez usprawiedliwienia, bez względu na
ilość
uzyskanych punktów karane jest pisemną naganą wychowawcy klasy, co
skutkuje
tym, że uczeń nie może otrzymać oceny poprawnej (i wyższej) z zachowania.
- złe zachowanie na lekcjach i przerwach od -5
do -15
pkt.
(używanie wulgaryzmów, noszenie czapki na głowie w budynku, korzystanie z
wszelkiego
typu urządzeń nagrywających i odtwarzających obraz i dźwięk na lekcjach,
uchylanie się od
wychodzenia na boisko w czasie dużych przerw, opuszczanie terenu szkoły
podczas przerw,
używanie na lekcji telefonu komórkowego w jakimkolwiek celu, używanie na
terenie szkoły
telefonu komórkowego lub innych urządzeń w celu robienia zdjęć,
nagrywania lub
filmowania, jedzenie i picie na lekcjach itp.)
- nie wywiązywanie się z obowiązków dyżurnego klasy od
-1 do
-5 pkt.
- nie wywiązywanie się z obowiązków dyżurnego szatni od
-1 do
-10 pkt.
- niszczenie, zanieczyszczanie, śmiecenie terenów
zielonych,
- brak dbałości o sprzęt szkolny od -1 do -5
pkt.
- karygodne zachowanie wobec nauczyciela i uczniów,
pracowników szkoły od -5 do -40 pkt.
(bójki, wymuszenia, alkohol, papierosy, narkotyki, złe zachowanie na
wyciecze,
dyskotece, stosowanie przemocy psychicznej i fizycznej itp.)
W przypadku szczególnie agresywnych zachowań
postępowanie reguluje załącznik do
Statutu szkoły nr 2 o procedurach w przypadku
agresywnego zachowania ucznia na lekcji.
Przy przewinieniach rodzaju: picie alkoholu, zażywanie i
rozprowadzanie narkotyków, wymuszenia, kradzieże, bójki
z narażeniem zdrowia i życia, świadome, notoryczne
stosowanie przemocy fizycznej i psychicznej wobec innego
ucznia, mimo upomnień, uczeń nie może otrzymać oceny
innej niż naganną.
Za szczególne przewinienia uczeń otrzymuje kary
przewidziane w Statucie Gimnazjum nr 24 (§ 26 pkt.9 i
10).
Punkty będą odnotowywane najpierw w zeszycie uwag i
sumarycznie w dzienniku lekcyjnym.
9. Oceny proponowane przez nauczycieli.
- Na koniec każdego semestru wychowawca klasy
przygotowuje formularz, na którym inni
nauczyciele mają obowiązek zaproponowania swojej oceny z zachowania dla
każdego
ucznia. Wychowawca zobowiązany jest uwzględnić te propozycje ustalając
ostateczną
ocenę z zachowania.
- Przy bardzo znaczących różnicach w ocenie ucznia przez
nauczycieli wychowawca
uwzględniając pkt. 6 podpunkty 1) i 3) niniejszego regulaminu podejmuje
ostateczną
decyzję.
10. Opinia wychowawcy klasy.
Wychowawca przyznaje raz w semestrze punkty za:
- kulturę osobistą ucznia 0-20 pkt.
- odstępstwa od norm estetycznych przyjętych w szkole od
-5 do -20 pkt
(mocny makijaż, farbowanie włosów, wyzywający strój, tipsy, malowanie w
jaskrawych
kolorach paznokci, kolczyki na ciele z wyjątkiem niedużych kolczyków w
uszach, kaptury
na głowach, szorty oraz odzież oznaczona symbolami, które nie pełnią
pozytywnych funkcji
wychowawczych itp.)
- uchylanie się od obowiązku noszenia mundurków:
- brak mundurka (każdorazowo) -5 pkt.
Noszenie mundurka przez ucznia sprawdza nauczyciel na
pierwszej lekcji danej klasy każdego dnia. Odnotowuje
brak mundurka przez zaznaczenie kółka przy sprawdzaniu
obecności.
Na koniec semestru wychowawca zlicza każdorazowy brak
mundurka i przydziela minusowe punkty.
Wychowawca ma prawo w szczególnych sytuacjach rażącego
nieprzestrzegania regulaminu szkolnego udzielić uczniowi
pisemnego upomnienia lub nagany (Statut Gimnazjum nr 2 4
§ 26 pkt. 9 i 10)
- Pisemne upomnienie udzielone przez wychowawcę klasy
powoduje, że uczeń nie może
otrzymać oceny dobrej z zachowania.
- Pisemna nagana wychowawcy klasy skutkuje tym, że bez
względu na ilość punktów, uczeń
nie może otrzymać oceny poprawnej z zachowania.
- Po dwóch pisemnych upomnieniach wychowawcy, bez
widocznej poprawy zachowania,
uczeń otrzymuje pisemną naganę wychowawcy klasy.
- W zależności od wagi negatywnego zachowania, uczeń
może otrzymać od razu pisemną
naganę wychowawcy lub dyrektora szkoły.
Załącznik nr 1
do Regulaminu Oceniania, Klasyfikowania i
Promowania Gimnazjum nr 24 w Poznaniu
Regulamin szatni uczniowskich
1. Do szatni uczniowskich mają prawo wejść
wyłącznie osoby upoważnione, czyli:
- uczniowie dyżurni
- pani woźna
- nauczyciel dyżurujący na korytarzu
2. Dyżurnych wyznacza wychowawca klasy w liczbie
dwóch osób na okres minimum dwóch
tygodni (jeżeli dyżurni nie wywiązują się z obowiązków wychowawca
powinien ich zmienić;
patrz regulamin oceniania).
3. Do obowiązków dyżurnego należy:
- przyjście do szatni 10 min. Przed rozpoczęciem lekcji
dla danej klasy,
- przyjmowanie i wydawanie odzieży,
- w przypadku dużych przerw i zakończenia lekcji
dotarcie w jak najkrótszym czasie
do szatni,
- właściwe traktowanie powierzonej sobie odzieży
4. Sposób pełnienia dyżuru w szatniach znajdzie
swe odzwierciedlenie w ocenie
ze sprawowania.
5. Dyżur uczniowski w szatniach kończy się równo
z dzwonkiem, a uczeń dyżurny jest
zobowiązany dotrzeć na lekcję nie później niż w 3 min. po dzwonku.
Wychowawca klasy
jest zobowiązany do zgłoszenia nazwisk dyżurujących uczniów do
wicedyrektora szkoły.
6. W przypadku spóźnienia ucznia do 10 min.
szatnię otwiera pani woźna i odbiera odzież.
7. W przypadku wcześniejszego wyjścia ucznia ze
szkoły, pani woźna wydaje odzież
po uprzednim porozumieniu się z przedstawicielem dyrekcji lub
wychowawcą klasy.
8. Dyżury w szatniach uczniowskich obowiązują od
1.10 do 30.04 każdego roku,
z możliwością przedłużenia dyżurów także na inne miesiące.
9. Klucze mogą posiadać wyłącznie dyżurni.
10. W przypadku zagubienia kluczy, koszty ich
dorobienia ponoszą dyżurni.
Załącznik nr 2
do Regulaminu Oceniania, Klasyfikowania i
Promowania Gimnazjum nr 24 w Poznaniu
Procedury postępowania w
przypadku agresywnego zachowania ucznia na lekcji
W przypadku, gdy uczeń zachowuje się w sposób
uniemożliwiający prowadzenie zajęć i nie reaguje na
upomnienia nauczyciela należy podjąć następujące
procedury:
1. Nauczyciel prosi dyżurującego na korytarzu
pracownika szkoły o powiadomienie o sytuacji
pedagoga lub psychologa szkolnego. W przypadku nieobecności
pracownika szkoły na
korytarzu nauczyciel może poprosić o przypilnowanie klasy
drugiego nauczyciela, mającego
zajęcia w klasie sąsiedniej i sam informuje o zajściu
pedagoga bądź psychologa.
Nauczyciel może też zadzwonić (z tel. komórkowego) do
sekretariatu szkoły i poprosić
o kontakt z pedagogiem lub psychologiem.
2. Pedagog lub psycholog szkolny zabiorą ucznia z
lekcji.
3. W tym czasie uczeń będzie przebywał w
gabinecie pedagoga i psychologa szkolnego.
4. Pedagog lub psycholog szkolny telefonicznie
powiadomią rodziców o zachowaniu ucznia
i o zabraniu go z lekcji.
5. Nieobecność na zajęciach będzie dla ucznia
godziną nieusprawiedliwioną
6. Uczeń będzie mógł wrócić na kolejną lekcję po
rozmowie interwencyjnej z pedagogiem
lub psychologiem szkolnym.
7. W sytuacji bardzo agresywnego zachowania
ucznia ( grożenie, napaść słowna, fizyczna,
pobudzenie fizyczne, niemożność uspokojenia przez
nauczyciela) nauczyciel informuje
pedagoga lub psychologa szkolnego, a ten zawiadamia Policję (
nr 997). Patrol Policji
po przyjeździe sporządzi notatkę lub zabierze ucznia do
Komisariatu na ul.Polanka.
8. Jeżeli uczeń kolejny raz (trzeci) będzie
zachowywał się nagannie i znów zostanie
doprowadzony do pedagoga bądź psychologa szkolnego wówczas
rodzic będzie
zobowiązany przyjechać i odebrać dziecko ze szkoły.
9. Podczas nieobecności w szkole pedagoga lub
psychologa szkolnego uczeń powinien być
doprowadzony do sekretariatu. Pracownik sekretariatu
zawiadamia rodziców o incydencie
i (lub) dzwoni na Policję.
Załącznik nr 3
do Regulaminu Oceniania, Klasyfikowania i
Promowania Gimnazjum nr 24 w Poznaniu
Używanie telefonów komórkowych i innych urządzeń
elektronicznych na terenie szkoły
- Uczeń może korzystać z telefonu komórkowego w czasie
przerwy w celu odbycia rozmowy
i wysłania SMS-a.
- Na terenie całej szkoły obowiązuje zakaz nagrywania,
robienia zdjęć i filmowania.
- Uczeń powinien w trakcie trwania zajęć lekcyjnych mieć
wyłączony i schowany telefon
komórkowy i inne urządzenia elektroniczne.
Procedury postępowania w przypadku naruszenia regulaminu
dotyczącego używania telefonów komórkowych na terenie
szkoły;
1. W przypadku naruszenia regulaminu nauczyciel
ma obowiązek odebrać uczniowi telefon
lub inne urządzenie elektroniczne.
2. Uczeń wyłącza telefon w obecności nauczyciela.
3. Nauczyciel przekazuje urządzenie do
sekretariatu szkoły.
4. Urządzenie elektroniczne może być odebrane z
sekretariatu szkoły wyłącznie przez
rodziców lub prawnych opiekunów ucznia.
5. Jeżeli uczeń nie podporządkuje się niniejszemu
regulaminowi, dalsze postępowanie
zgodnie z załącznikiem nr 2 do Regulaminu Oceniania, Klasyfikowania
i Promowania.
Załącznik nr 4
do Regulaminu Oceniania, Klasyfikowania i
Promowania Gimnazjum nr 24 w Poznaniu
Procedury postępowania w sytuacji wagarów;
Realizację obowiązku szkolnego kontroluje dyrektor
szkoły. Nałożone przez niego zadania w tym zakresie
wykonują wychowawcy klas, pedagog i psycholog szkolny:
1) Podstawą do usprawiedliwienia nieobecności w szkole
jest pisemna prośba rodziców lub
prawnych opiekunów dostarczona na gotowym formularzu
(otrzymanym od wychowawcy
klasy na zebraniu z rodzicami). Usprawiedliwienie
nieobecności winno nastąpić w ciągu
tygodnia po przyjściu ucznia do szkoły. (Statut rozdz. VII
paragraf 25 pkt.4 i 4a)
2) W gimnazjum przyjęta jest pisemna i osobista forma
usprawiedliwiania nieobecności.
W wyjątkowych sytuacjach dopuszczalna jest forma
telefoniczna.
3) W momencie, kiedy uczeń ma 15 godzin
nieusprawiedliwionych nieobecności, wychowawca
jest zobowiązany do powiadomienia o tym fakcie rodziców lub
opiekunów (telefonicznie —
należy odnotować w dzienniku lub przez dziennik internetowy).
4) W sytuacji braku efektów działań bądź niechęci do
podjęcia współpracy przez rodziców,
wychowawcy klas przekazują sprawę pedagogowi/psychologowi
szkolnemu, odnotowując ten
fakt w dzienniku szkolnym (notatki).
5) Do rodziców tych uczniów pedagog/psycholog szkolny
kieruje wezwanie do niezwłocznego
stawienia się w szkole celem wyjaśnienia sytuacji i
podpisania oświadczenia (dokument nr 1)
6) Jeżeli rodzic nie stawi się na wezwanie lub
zlekceważy podpisane oświadczenie, wówczas
pedagog/psycholog szkolny przygotowuje pisemne upomnienie w
sprawie nieregularnego
uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne. Upomnienie po
podpisaniu przez dyrektora szkoły
jest wysyłane do rodziców lub prawnych opiekunów (dokument nr
2)
7) W przypadku braku reakcji na upomnienie
pedagog/psycholog szkolny zgłasza sprawę do
instytucji zewnętrznych (Policja, Sąd Rodzinny, Urząd
Miasta).
Poznań, 30 sierpnia 2007
|
