Strona Gimnazjum 24 w Poznaniu

	Konieczne	Podstawowe	Rozszerzające	Dopełniające	Wykraczające
Praca z komputerem	-bardzo mało wiedzy prak tycznej i teoretycznej -nie podejmuje samodzielnych prób w pracy z PC-tem -niedostateczna dyscyplina -bardzo częsty brak przygotowania do zajęć -rzadko pozos - tawia stanowisko pracy w nale - żytym porządku	-podejmuje odpowiedź, ale z reguły jest ona niepełna -potrafi wskazać podzespoły -z trudnością porusza się po drzewach katalo- gów -często nieprzy- gotowany do zajęć -spóźnia się na zajęcia	-uczeń chętny do pracy, znajomość obowiązującej terminologi - niepełna -zdarza się mu nie od razu wykonać polecenie - oczekuje rad kolegów -wykonuje polecenia po kilku próbach, ale doprowadza je do końca	-pełna wiedza z zadanego do opa - nowania zakresu materiału -zna podstawowe podzespoły zes - tawu komputero - wego, ich działanie i połączenia -zachowuje się kulturalnie na lekcjach, aktywny, koleżeński -potrafi wypowiedzieć się w pełni na każdy temat obowiązujący w tym dziale	-potrafi wysz - czególnić i wyjaśnić działanie wszystkich elementów zestawu PC, swobodnie wykorzystuje wszystkie obowią - ujące zainstalowane aplikacje, bierze udział w konkursach (i innych) -reprezentując szkołę, chętnie pracuje na rzecz szkoły (www), sięga po fachową literaturę - w pełni kulturalne zachowanie
Programy użytkowe	-słaba orientacja w narzędziach aplikacji użyt - kowych -pracuje wg wskazówek kole- gów -z trudnością pracuje klawia - turą -tworzy doku - menty w sposób przypadkowy i chaotyczny -ma problemy z zapisem i od - tworzeniem własnej pracy	-buduje doku - menty nie formatując ich -wykonuje wszystkie działania w programach użytkowych niesamodzielnie i niestarannie	-zna większość narzędzi edytorów tekstu i grafiki -popełnia błędy poprawiając je po ich wskazaniu	-bez problemów posługuje edyto - rami tekstu, grafiki i arkuszem kal. -swobodnie koresponduje między aplikacjami -każdy dokument starannie forma - tuje i przygotowu- je do druku -wspomaga radą kolegów	-bez problemów posługuje się edytorami tekstu, grafiki i arkuszem kal. -swobodnie kores - ponduje między aplikacjami -chętnie sięga po bardziej zaawan - sowane narzędzia obowiązujących aplikacji -zna i posługuje się innymi edytorami (grafiki, kodu HTML) -wykorzystuje swoje umiejętności i wie - dzę na co dzień - nie tylko na zajęciach informatycznych
Multimedia	-potrafi zaledwie przeglądać za - artość -nie znajduje informacji -nie potrafi zapisywać	-z trudnością uruchamia -znajduje infor - macje w sposób niesamodzielny i jest ona często niepełna	-potrafi uruchomić program -ma trudności w sortowaniu danych -znajduje informacje po dłuższym czasie	-potrafi uruchomić każdy program multimedialny -znajduje bez pro - blemów potrzebne informacje -dobiera parametry dźwięku, zapisuje wyszukaną wiedzę na dysku	-korzysta w pełnym stopniu z dostęp - nych programów multimedialnych na codzień -potrafi je uruchomić i swobodnie wyszukuje zawartej w niej wiedzy
	Dopuszczająca	Dostateczna	Dobra	Bardzo dobra	Celująca